1. Главная
  2. Статьи
  3. Бразильская программа DARE провалилась. Нам нужно настоящее антинаркотическое просвещение

Бразильская программа DARE провалилась. Нам нужно настоящее антинаркотическое просвещение

Предыдущие исследования, проведенные в других бразильские штаты- а также в других частях Южная Америка и Мир — пришли к одному и тому же выводу: образовательная программа по сопротивлению злоупотреблению наркотиками не может предотвратить употребление наркотиков среди детей и подростков.

Два недавних исследования, опубликованные в журнале Международный журнал наркополитики и в Профилактика показывают, что ПРОЕРД – Caindo na REAL, бразильская версия программы «DARE keep it REAL», не смогла предотвратить употребление запрещенных наркотиков детьми и подростками. Исследование, проведенное в 30 школах города Сан-Паулу, показывает, что участие в программе, проводимой бразильской военной полицией, не оказывает положительного влияния на сокращение употребления учащимися алкоголя, табака и контролируемых веществ. Более того, исследование приходит к выводу, что участие в программе может на самом деле способствовать большей любознательности и склонности к риску среди учеников, побуждая их пробовать те самые вещества, которые PROERD изо всех сил пытается демонизировать. Программа предлагается в Сан-Паулу уже почти 3 десятилетия и была разработана обязательный в государственных школах в 2019 году правый губернатор Жоао Дориа.

 

От DARE к PROERD

 

Программа DARE была создан в Лос-Анджелесе, Калифорния, в 1983 году. С тех пор он был продан в несколько стран, в том числе в Великобритании. В 1992 году семь американских полицейских предложил курс по программе DARE для офицеров бразильской военной полиции в штате Рио-де-Жанейро. Вскоре последовала национальная версия программы. Он получил название PROERD (Образовательная программа сопротивления дрогам, на португальском). Эта тропическая версия печально известной программы «Просто скажи нет», вдохновленной Нэнси Рейган, привела офицеров военной полиции в форме — с пистолетом в кобуре и наручниками — в классах по 5 человек.th и 7th классников, чтобы рассказать им о вреде, причиняемом употреблением наркотиков. Целью было и остается предотвращение употребления запрещенных веществ детьми и подростками. Так же, как его американский аналог, первая итерация бразильской программы была полный провал.

В 2009 году, после многочисленных критических замечаний, проект США был переформулировал и изменил свою направленность от вреда, который может быть нанесен некоторыми веществами, до воздействия на отношение детей и подростков, борьбы с давлением сверстников и желанием принадлежать. Чтобы отметить это преобразование, оно было переименовано в DARE — Keepin 'it REAL (отказаться, объяснить, избежать и уйти). После этого изменения в исходной программе бразильская версия была переименована. ПРОЕРД – Caindo na REAL в 2013 году. Несмотря на ребрендинг, программа так и не достигла цели профилактики употребления наркотиков среди детей и подростков.

По мнению авторов исследований, анализирующих реализацию ПРОЕРД – Caindo na REAL в Сан-Паулу программа продолжала отказывать бразильским школьникам из-за проблем с культурным переводом. Содержание учебных программ было переведено на португальский язык, но мероприятия и примеры, которые они принесли, не были локализованы, что поставило под угрозу привлекательность и эффективность программы в ее тропической версии. Как антрополог, я испытываю искушение рассмотреть этот аргумент о культурном переводе. Однако здесь не место продолжать эту критику, и, что более важно; с моей точки зрения, проблемы PROERD в другом.

 

Нам нужно освободительное антинаркотическое просвещение

 

Важно отметить, что и DARE, и PROERD — это проекты, направленные на воздержание. Образовательный компонент их учебных программ сосредоточен на отношении к употреблению наркотиков, а не на знаниях о веществах, их воздействии и социокультурных историях их употребления. Дети, посещающие программу, не имеют ни малейшего представления об истории политики в отношении наркотиков в Бразилии или о том, как она проявляется в глобальном контексте империализма. Они не узнают, как изменилась политика, законодательство и правоприменение. исторически мобилизован и вооружены для контроля над населением; как война с наркотиками способствует массовому лишению свободы черных и коричневых людей как в их стране, так и по всему миру. Они не узнают, что почти 60% женщин заключенных в Бразилии наказывают за хранение смехотворного количества запрещенного вещества.

В бразильских школах срочно необходимо антинаркотическое просвещение, но не сентиментальное образование, разжигающее страх, разработанное военной полицией через PROERD. Что нам действительно нужно, так это принять педагогика эмансипации что позволит учащимся развивать критическое понимание употребления наркотиков и политики в отношении наркотиков. Инвестиции в повышение квалификации школьных учителей и поддержка развития междисциплинарных проектов являются реальными альтернативами PROERD. Вместо подхода «Просто скажи нет» нам действительно нужно «Просто скажи знай». Мы можем попросить наших учителей географии расследовать материальный и экологический ущерб от войн с наркотиками вместе со своими учениками. Учителя истории и социологии могут участвовать в расследованиях расизма, классового толка и политики. Преподаватели философии могут поинтересоваться, как мораль и этика влияют на дебаты о запрете и легализации. Цифры войн с наркотиками могут быть полезны для обучения математике: сколько больничного оборудования или школьного питания можно было купить на эти деньги. деньги, потраченные на неэффективное прогибиционистское насилие? И как рассказы, новости, сплетни и разговоры о наркотиках и людях, которые их употребляют, могут создать стигматизацию? Как нам создать и использовать более инклюзивный и уважительный язык? Преподаватели иностранных языков, безусловно, могут справиться с этими двумя последними проблемами. Преподаватели изобразительного искусства могли бы исследовать визуальные представления о наркотиках и людях, которые их употребляют, в средствах массовой информации и предлагать лучшие альтернативы общепринятым представлениям. стереотипные изображения, которые следуют за письменным текстом.

Только подготовив профессиональных педагогов с нужными знаниями, мы сможем создать надлежащую учебную программу для антинаркотического просвещения. В этой учебной программе должны быть рассмотрены структурные причины проблемного употребления наркотиков и насилия, связанного с рынками наркотиков: расизм, колониализм, бесконечная милитаризация и социальный контроль. Только тогда мы можем назвать подход к наркотикам в школах «образованием». Пока DARE остается педагогическим инструментом для обучения детей наркотикам, мы не можем назвать его иначе как копагандой.

предыдущий пост
Новости Talking Drugs из региона Восточной Европы и Центральной Азии [декабрь 2021]
Следующий пост
«Дутерте настолько унизил дискурс, что это стало вопросом, убивать или нет» — Гидеон Ласко о наркотиках и Филиппинах.

Дополнительный контент

«Драконовские», «несправедливые» наказания продолжаются в соответствии с мальтийским законом о наркотиках «Лечение, а не тюремное заключение»

.
Строгие и произвольные наказания за преступления, связанные с наркотиками, на Мальте продолжают применяться и, возможно, даже ужесточились…